* Ministro saliente espera que nuevo ministro disponga de los recursos necesarios para suplir lo que la autonomía aportaba
* Ambas partes y algunos directores coinciden en que se ha dado corrupción bajo el amparo de la autonomía

Tania Sirias | tsirias@elnuevodiario.com.ni

García: Eliminación es medida inconsulta - Foto

Miguel Ángel García, ministro de Educación.

El ministro de Educación Miguel Ángel García opinó sobre la decisión del futuro titular del MECD, Miguel De Castilla, de eliminar la autonomía escolar, y afirmó que esto debió consultarse con la comunidad educativa. Asimismo espera que esta cartera cuente el presupuesto suficiente para suplir las necesidades básicas en los colegios, lo cual venía haciendo la autonomía en alguna medida.

“Él puede tomar la decisión que considere acertada, ya que a partir del 10 enero será el próximo ministro. Es cierto que la autonomía escolar dio lugar a ciertos abusos por parte de algunos directores y por falta de control por parte del Ministerio”, admitió García.

Afirmó que a partir de 2005 se comenzó a ejercer más control con las “cuotas voluntarias”, y para este año se tenía previsto controlar el pago de la planilla, ya que en muchas escuelas contrataban maestros sólo por diez meses y por el salario más bajo, cuando el Ministerio pagaba hasta el aguinaldo.

La idea --afirmó-- es que los maestros gocen de todos los beneficios, como es el pago del seguro social, que entren en planilla y se les pague con cheques fiscales. “Más bien creo que hay que reformar la autonomía escolar y ponerle controles, pero si él quiere eliminarla, esa es su decisión en calidad de nuevo ministro, dijo García.

Ministerio no cuenta con recursos

Afirmó que antes de eliminar este proyecto se pudo hacer un debate a nivel nacional sobre la bondad y la maldad de la autonomía escolar. En cuanto a la pregunta de que si este Ministerio contará con el presupuesto para hacerle frente a todas las necesidades de los nueve mil 120 centros públicos, donde más de seis mil son autónomos, García respondió que éste será el reto de la nueva administración.

“No sé de dónde saldrá el dinero. ¿Será que Venezuela lo va a dar todo? Eso esperemos, porque se necesita de mucho dinero para sustituir las transferencias y que se mejore la infraestructura en los centros escolares. La mayoría de las escuelas requieren gastos de mantenimiento bastante altos y por eso les deseo lo mejor”, dijo el actual titular del MECD.

Además, indicó que la autonomía, con todos los problemas que implica, ayuda a desconcentrar al Gobierno, y gracias a la autogestión de las escuelas simplifican los trámites de la unidad central de este Ministerio.

“La verdad que la cantidad de dinero que tiene el Ministerio para atender todas las escuelas es insuficiente, y a través de esas rifas, “cuotas voluntarias”, quermeses y pulperías escolares los institutos se han venido defendiendo”, dijo el funcionario. El presupuesto de 2006 correspondió a tres mil 94 millones de córdobas, donde la mayoría se ocupó para el pago a los maestros.

Se descuidó la parte pedagógica

Carlos Cruz, Director del Instituto Autónomo “Modesto Armijo”, el primer centro que acogió el proyecto de la autonomía escolar, comentó que este modelo permitía la participación de los padres en las decisiones en los centros de estudios. “Sin embargo, es posible que en el camino se haya desviado en su esencia y se cometieron algunos abusos en la parte económica”, señaló.

Cruz afirmó que en algunos casos se descuidó la parte pedagógica y se priorizó la parte económica, ya que al no contar con recursos del MECD, tenía que buscarse los recursos para realizar mejoras en la infraestructura del centro. “Creo más bien que se debería mejorar la autonomía en el sentido de descentralización pedagógica, social y en la toma de decisiones”, expresó el director.

Al consultar si la eliminación de la autonomía afectará a los centros que tienen más de diez años de trabajar bajo esa figura, respondió que el nuevo ministro De Castilla tendrá que brindar condiciones necesarias a los centros de estudios.

“El artículo 121 faculta a los centros de estudio a pedir ayuda a los padres de forma voluntaria, este dinero se invertía en el centro de estudio, como directores lo que pedimos es que el mantenimiento del centro escolar sea efectivo” dijo Cruz.

Comentó que ahora que el Estado asumirá todos los gastos en los centros escolares, les quitarán un peso de encima, pues los directores ya no estarán pensando en cómo conseguir recursos y se dedicarán a las labores pedagógicas.

Asimismo, dijo que la noticia de la eliminación de la autonomía escolar no es una sorpresa, ya que este proyecto siempre fue criticado por los maestros afiliados a la Asociación Nicaragüense de Educadores (Anden). “Esperemos que estos cambios vengan a mejorar la calidad en la enseñanza y se aumente el número de niños en la escuela”, concluyó el director del “Modesto Armijo”.

Comentarios de nuestros lectores

Cairo Emilio Montenegro
Lamento estar de acuerdo con los planteamientos del Señor García. Es ni más ni menos el mismo caso del aborto terapeútico, pero aplicado a otro ámbito. Con el aborto terapeútico la Curia en pleno, coludida con los politiqueros y los traficantes de poder, decidiendo sin tomar en cuenta a la sociedad civil, sin abrir un debate sobre el tema.
Con la autonomía escolar, un super Ministro adalid de la justicia social, repleto de buenas intenciones, igualmente no consulta las "bondades" y las "maldades", como dice García, de un modelo, que por no gozar de las simpatías ideológicas del Señor Ministro se da por hecho del todo "maligno" de antemano.
Ustedes juzguen.

javierzuniga
Hila mi querido rutherford, diría marvin, en aguellos tiempos de estudiantes, creo tu te recuerdas Carlos; para la participación de la comunidad educativa en la educación no se necesita ser autonomo de hecho ellos están involucrados de manera automática y son los padres quienes estan obligados a sostener, apoyar y controlar los servicios sociales que ellos mismo generan. seamos honesto Carlos tu y yo sabemos cuales son los verdaderos objetivos de la autonomia. Nunca creímos volver al sandinismo y nos agarraron con la masa en las manos.

Byron Perez
Yo entiendo que el experimento de la autonomía escolar, pese a sus defectos, tuvo muchas cosas positivas y que incluso hubo países que se interesaron en el modelo y lo están implementando.

Creo que borrarlo de un plumazo no es correcto y me induce a pensar en autoritarismo o por lo menos que se actúa impulsivamente sin meditar sobre lo que se está haciendo. Lo que se dice sobre la carencia de fondos de las escuelas es una verdad bien sabida y realmente no se sabe de donde va a sacar los fondos el nuevo ministro.