*** Considera que existen algunos “vivos” que se aprovechan de la necesidad de educación que tienen los nicaragüenses para hacer fraudes y sacar dinero a como sea
*** Lo de la Paulo Freire lo considera un hecho inaudito

Luis Galeano | lgaleano@elnuevodiario.com.ni

ALEJANDRO SÁNCHEZ. END.- Doctor Juan Bautista Arríen.

El doctor Juan Bautista Arríen consideró que existen algunos “vivos” que se aprovechan de la necesidad de educación que tienen los nicaragüenses para estafarlos, ofreciéndoles títulos o diplomas que nunca les servirán al momento de servir a la sociedad.

“Estamos ante un fenómeno que por una parte está sustentado por valores propios de la educación, y por otra parte, por una actitud de ciertos abusos como los que hemos visto, de convertir la educación en una especie de estafa, porque para mí muchas de estas alternativas que se ofrecen y de la manera en que se ofrecen, vienen a ser como un fraude”, dijo Arríen.

La educación y los subterfugios

Consideró que fenómenos como los planteados a través de END con sus investigaciones y las declaraciones del ministro de Educación, Miguel De Castilla, reflejan que la educación ha entrado en la trampa de la oferta y de la demanda, en “la variable incontrolable del mercado”, que desvirtúa el verdadero fin de estudiar para el futuro.

“La educación es un sistema vulnerable, y a través de él se hacen negocios, cuando, por ejemplo, un profesor suspende o aplaza a un alumno, y a la vez le dice que va a pasar la clase hasta que pague un curso de verano”, dijo el veterano educador.

“O vienen los (cursos) sabatinos, los dominicales y sólo ahí hay una cantidad de subterfugios, trampitas y malabares, porque hay sus vivos y los nicas somos así, si le podemos sacar a algo provecho no perdemos la oportunidad, y es por eso que a veces se reúnen unos cuantos a formar una sociedad y abren una universidad, sin que nadie diga nada ni verifique si realmente cumple con los requisitos”, agregó.

Arríen, quien ha estado estrechamente asociado a todas las grandes tareas educativas del país desde que vino a Nicaragua hace casi 30 años, consideró “urgente” la necesidad de normar de manera general la educación nacional, en donde la ecuación que se presente sea el estudio como un bien social y público, porque de lo contrario ese pilar del desarrollo de una nación se estará deteriorando y se derrumbará con el tiempo.

Paulo Freire, un caso nunca antes visto

Indicó que en el caso de los títulos otorgados a extranjeros por la Universidad Paulo Freire, es “inusitado”, porque no se corresponde con ninguno de los métodos o sistemas conocidos en la actualidad.

“A mí --dijo Arríen-- me sorprende ese método de emisión de títulos porque no lo conocía, me puse a indagar los diversos métodos por internet, educación a distancia, protocolos y todos los demás que existen, pero ese no lo conocía, es algo nuevo, inusitado, nuevo para mí, y a lo mejor en dos años sea algo normal, pero es algo nunca antes visto”, dijo.

No abusar de autonomía

También criticó que se utilice la Autonomía Universitaria como un “escudo” para hacer y deshacer con la educación, haciendo a profesionales “de mentira” o con especialidades “inexistentes”.

Recordó que las universidades son autónomas gracias a la Ley 189, pero que se constituyeron para regresar a la sociedad lo que les da, que es su oportunidad de existir para dar un servicio que al final se transforma en la búsqueda de soluciones para el bien común, no es que nacen porque sí.

“Hay que repensar en que la Autonomía Universitaria, en virtud de hacer un trabajo propio, nombrar a sus profesores, sus carreras, la gestión financiera, no es una isla que puede hacer lo que quiera, tanto la pública como la privada se debe al país, porque quien la financia con mucho esfuerzo y sacrificio es el pueblo”, señaló.

Mined debe socar tuercas

Arríen también se refirió al problema denunciado por el ministro de Educación, Miguel De Castilla, sobre los diplomas extendidos por madurez, y dijo que se debe profundizar en medidas para evitar que continúe.

Dijo que De Castilla es valiente cuando dice que el 86 por ciento de la oferta educativa es incorrecta o “ilegal” porque nadie la controla, nadie la norma, y porque nadie la evalúa, pero que no basta con eso.

“El fenómeno se da tanto en la educación pública como en la privada, pero en los dos casos, el que firma un diploma de bachiller es una autoridad del Ministerio, entonces el Mined debe socar tuercas y dar seguimiento a quienes se prestan a que esa educación sea “ilegal”, porque no es el Ministerio de Educación de los colegios públicos, sino de la educación general”, señaló.

En ese sentido, expresó que el Estado debe garantizar que el sistema educativo del país cumpla con los requisitos y parámetros mundiales para ser un país en busca de un verdadero progreso.

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