T Al suprimirse promoción automática, padres y maestros deben atender más a los alumnos, señaló Norma Moreno
T Otra forma de lesionar integridad sicológica es “que te cataloguen de ‘burro’ cuando llegás al siguiente grado sin saber estas cosas básicas”
T Que estudiante pasara sin saber nada “como parte de la autonomía escolar fue un fracaso”, dijo ministro De Castilla, apoyándose en investigaciones

Tania Sirias | tsirias@elnuevodiario.com.ni

“El punto es evitar los aplazados” - Foto

Alejandro Sánchez / END.- La procuradora de la Niñez, Norma Moreno.

Reforzar al estudiante con bajo rendimiento, capacitar al personal docente y brindar mayor apoyo a los niños por parte de los padres de familia, recomendó la procuradora de la Niñez, Norma Moreno para evitar el incremento de aplazados en el primer grado.

Luego de que el titular de Educación, Miguel De Castilla, suprimiera la promoción automática de primero a tercer grado, se abrió un debate, donde especialistas en temas de la niñez expresaron que esta medida aumentaría el nivel de deserción escolar y bajaría la autoestima en los pequeños repitientes.

Moreno dijo que si bien es cierto el niño que repite el grado se expone a las burlas de los demás compañeritos, lo ideal es que los padres y los maestros les dediquen más tiempo para evitar los aplazados.

“No podemos sacrificar la calidad por la deserción escolar. Lo correcto es que el niño que no sepa leer y escribir no pase al siguiente nivel, pues arrastraría un déficit de conocimiento, por eso coincido con el representante de la Unesco, doctor Juan Bautista Arríen, que la medida de eliminar la promoción automática es acertada”, comentó la procuradora de la Niñez.

Estudiantes deben apoyar

Otra de las recomendaciones que brindó la funcionaria es que los estudiantes de sexto grado o los de secundaria realicen un voluntariado, el cual consista en reforzar académicamente a los pequeños que tengan deficiencias de aprendizaje.

“Que dispongan de dos horas después de clases para apoyar a los niños que tienen atrasos académicos. Que ayuden a los niños que les cueste leer, escribir, o las matemáticas”, refirió la funcionaria.

Moreno dijo que otra forma de lesionar la integridad sicológica de un niño, es que éste no sepa leer ni escribir cuando el resto de sus compañeros van más avanzados que ellos. “Es lastimoso que te cataloguen de ‘burro’ cuando llegás al siguiente grado sin saber estas cosas básicas”, señaló.

No más formación de profesionales mediocres

Agregó que la promoción automática promovía que adolescentes llegaran a la secundaria o a la universidad (con una gran cantidad de deficiencias que arrastraban durante su vida académica) formando profesionales mediocres. Esto incide, además, en los niveles de pobreza, pues no abona al desarrollo del país.

La Procuradora también hizo un llamado a los distintos organismos que trabajan con la niñez para apoyar el tema de reforzamiento escolar, en coordinación con el Ministerio de Educación.

De Castilla: permanencia era un compromiso

En tanto, el ministro de Educación expresó que la promoción automática se instauró para cubrir una responsabilidad que se tenía con los organismos internacionales, como era la recuperación de la permanencia en la escuela.

“Se tenía que poner un obstáculo al abandono en el primero y el segundo grados. Se suponía que no aplazando al niño y pasándolo a segundo o tercer grado lo retenía en el aula, pero según investigaciones, la promoción automática como parte de la autonomía escolar fue un fracaso”, dijo el titular de Educación, Miguel De Castilla.

Expresó que la meta es lograr la calidad en la educación, pero junto con la retención escolar. El pequeño debe aprender lo que se le enseña en el grado y se deben llenar los vacíos de conocimiento, entre ellos, aprender a leer y a escribir bien.